杜威全集·晚期著作(1925-1953):第十三卷(1938-1939) 冯平译

华东师范大学出版社 2015年

内容简介

《杜威全集》以杜威的思想发展历程为线索，分为青年、中年、晚年三大部分，全面收录了杜威一生中在哲学、教育学、心理学、社会学等领域所撰写的文章与专著。这项浩大的工程为人们重新研究和挖掘杜威丰富的思想内涵提供了更为充足的第一手资料，为将对杜威思想的研究推到了一个更高的平台奠定了坚实的基础。

目录

中文版序
导言
经验与教育
前言
 1.传统教育与进步教育的对立
 2.需要一种经验理论
 3.经验标准
 4.社会控制
 5.自由的性质
 6.目的的意义
 7.进步教材的组织
 8.经验：教育的方法与目标
自由与文化
 1.自由问题
 2.文化与人性
 3.美国背景
 4.极权主义经济与民主
 5.民主与人性
 6.科学和自由文化
 7.民主与美国
评价理论
论文
终极价值或终极目的取决于前件或先验推断还是实际或经验探究
作为社会问题的科学统一
作为教育之基础的科学与哲学的关系
人的本性是变的吗？
当今世界的民主和教育
教育、民主和社会化经济
新社会的经济基础
人的统一性
何谓社会研究？
致有志于从事教师职业者
为墨西哥听证会辩护
手段和目的——其独立性以及列夫·托洛茨基关于《他们的道德和我们的道德》的论文
杂记
艺术哲学
《科学家是人》序言
附录
 1.《经验与教育》编者前言
 2.蔡尔兹博士和民主教育
 3.评博德博士的“真”民主
 4.采访报道：托洛茨基在克里姆林宫——如果这位被流放的布尔什维克领导人在斯大林的位置上会怎么做
注释
文本研究资料
文本注释
文本说明
校勘表
《评价理论》中的名词异文表
打字稿变更
行末连字符列表
引文中的名词异文表
杜威的参考书目
索引
页码说明
译后记